L’objet «livre» dans les ateliers savoirs de base : Une ressource pour l’apprentissage de la langue et un accès à la culture
L’apprentissage de la langue (orale et écrite), de par les commandes publiques, est très marqué par une approche fonctionnelle (savoir remplir un formulaire, lire des écrits du quotidien, etc. …). Et de ce fait, on en oublie une autre dimension qui est tout simplement celle du plaisir. Le livre, objet de culture par excellence, est , par beaucoup de formatrices /formateurs, mis de côté par méconnaissance de son potentiel pédagogique et notamment avec les publics les plus éloignés de la lecture/écriture.
Ce module vise à rétablir un équilibre entre le fonctionnel et le fictionnel dans les activités proposées en atelier savoirs de base, quel que soit le profil pédagogique des apprenant·e·s.
- 20 et 21 juin (2 jours à suivre) à Bordeaux
Date limite d'inscription : 1 mois avant le début de chaque session
Etre en situation d’accompagnement pédagogique de publics en difficulté avec les savoirs de base.
Tous formateurs et toutes formatrices salarié·e·s et bénévoles intervenant dans les actions d’acquisition des compétences de base (personnes en situation d’illettrisme, alphabétisation, migrants).
- S’outiller pour se familiariser et familiariser les apprenant·e·s à l’objet livre
- Expérimenter des activités et réfléchir à leurs exploitations pédagogiques
J1 :
– Le livre : un objet culturel à multifacettes, formats, fonctions
– Partager ses expériences et ses pratiques,
– Découvrir les politiques publiques et les dispositifs culturels d’accès à la lecture pour tous,
– Découvrir des ressources : expériences en bibliothèque, bibliographies FAL , Kit activités…
J2 :
-Quelles activités mettre en place selon le profil des apprenant·e·s ?
-Concevoir des activités pédagogiques concrètes
-Se projeter dans une mise en pratique pendant les ateliers Savoirs de base.
-Développer des partenariats avec des bibliothèques
Apport de connaissances, échanges de pratiques, exemples et co-constructions d’activités pédagogiques.
Production d’activités pédagogiques.
Fiche d’évaluation de la formation.
Apporter des livres et des scénarii pédagogues déjà utilisés en atelier, apporter son ordinateur personnel pour le J2.
- Isabelle Lachèze - CRIA Nouvelle-Aquitaine (Bordeaux)
