Accès à la citoyenneté des migrant·es dans le pays d’accueil
- 8 et 9 février 2024 (2 jours à suivre) à Bordeaux
Date limite d'inscription : 1 mois avant le début de chaque session
Aucun pré-requis demandé.
Enseignant·es des cours de langues FLE
Bénévoles des cours de langues FLE
Travailleur·euses sociaux·ales
Formatrice·teurs d’adultes
- Renforcer les capacités des formatrice·teurs et des bénévoles travaillant sur l’apprentissage des langues auprès des migrant·es.
- Découvrir des outils et des connaissances en lien avec la citoyenneté active afin de les partager dans les ateliers de langue auprès des migrant·es.
- Décliner le concept de citoyenneté active et découvrir quelques-unes de ses composantes qui peuvent en lien directe avec l’intégration des personnes migrantes au niveau local.
La formation ciblera la thématique de l’accès à la Citoyenneté Active des personnes dites migrantes. Plusieurs sessions seront proposées à travers des méthodes d’éducation non-formelle diverses.
La citoyenneté active se définit davantage par un mode de comportement civique et une participation à la vie de la cité que par un statut juridique lié à la nationalité ou à l’âge.
Déroulé journée 1 :
- Session 1 : Activités de brise-glace et de dynamique de groupe
- Session 2 : Citoyenneté active : définitions et concepts de base (engagement, solidarité, connaissance des droits et devoirs, participation à la vie civile, etc.) – méthode utilisée : World Café
- PAUSE DÉJEUNER
- Session 3 : Participation à la société civile : droits et devoirs – méthode utilisée: création d’une campagne de prévention sur les droits des migrant·es en France
- Session 4 : L’employabilité au sein d’un milieu de travail multiculturel – méthode utilisée: Jeu de rôles sur des situations rencontrées dans des milieux de travail multiculturels
- Évaluation de fin de journée
Déroulé journée 2 :
- Session 1 : Éducation aux médias : Lutter contre les « fake News »
- Méthode utilisée 1 : débat mouvant autour des affirmations clivantes sur les médias
- Méthode utilisée 2 : créer un fake new, facile ou pas facile ? Mise en situation autour des fake news.
- PAUSE DÉJEUNER
- Session 2 : L’interculturalité au quotidien méthode utilisée : Le schéma interculturel d’Edward Hall et l’Iceberg des Cultures
- Session 3 : Présentation du projet ACT NEW HOME et la Plateforme en ligne du projet
- Retour d’expérience et évaluation de fin de formation
Démarche à suivre auprès du CLAP-CRIA.
En début de formation : un questionnaire pour évaluer les connaissances préalables sur la thématique de la formation.
En fin de première journée : un temps d’évaluation non-formel pour partager le ressenti et l’utilité du contenu délivré.
En fin de deuxième journée : un questionnaire d’évaluation formel pour évaluer le développement des connaissances et partager le retour d’expérience.
- Soha El Jammal - Bijondina Bega, Soha El Jammal, Chargée de Projet à Pistes Solidaires Bijondina Bega , Service Civique Pistes Solidaires
